Quand votre enfant va bien… mais pas tout le temps​

Quand les émotions débordent.
Quand les colères explosent ou, au contraire, restent enfermées à l’intérieur.
Quand le sommeil devient compliqué, que l’anxiété s’installe, que l’école ou les relations deviennent source de tension.

Beaucoup de parents arrivent ici avec un sentiment de fatigue, parfois d’impuissance.
Ils ont souvent essayé “plein de choses”, consulté plusieurs professionnels, cherché à comprendre… sans toujours trouver un espace réellement ajusté à leur enfant.

Mon accompagnement s’adresse à ces familles-là :
celles qui sentent que leur enfant fonctionne autrement, sans être “défaillant”, et qui cherchent un accompagnement respectueux, sécurisant et profondément humain.

​​

Comprendre les enfants et adolescents neuroatypiques                                                                 

Les enfants neuroatypiques peuvent présenter des profils très variés, (avec ou sans diagnostic) : TSA, TDAH, HPI/HPE, hypersensibilité, troubles anxieux ou émotionnels, profils dits “mixtes” ...

​

Ce point est essentiel :
👉 il n’existe pas un modèle unique.

​

Certains enfants ressentent tout très fort.
D’autres ont un mental en ébullition permanente.
Certains peinent à mettre des mots sur ce qu’ils vivent.
D’autres comprennent tout… mais se sentent en décalage.

La neuroatypie n’est pas un défaut.
C’est un mode de fonctionnement, avec ses forces, ses fragilités et ses besoins spécifiques.
Chaque enfant est unique, et c’est à partir de cette unicité que l’accompagnement prend sens.

​

Pourquoi l’hypnose est particulièrement adaptée à ces profils

L’hypnose thérapeutique est un outil particulièrement précieux pour les enfants et adolescents neuroatypiques, car elle ne repose pas uniquement sur le langage rationnel ou la verbalisation.

Elle permet notamment de :

• favoriser la régulation émotionnelle sans forcer le contrôle

• travailler à partir du corps, des sensations, de la sécurité intérieure

• utiliser le langage imaginaire, symbolique et métaphorique, souvent très accessible à ces profils

• contourner les blocages cognitifs, les résistances conscientes ou la surcharge mentale

• respecter le rythme du système nerveux de l’enfant

L’enfant n’a rien à “réussir”.
Il n’a pas à bien faire, ni à expliquer ce qu’il ne sait pas expliquer.
Il est simplement invité à explorer, à ressentir, à mobiliser ses propres ressources.

​

Un espace pour être accueilli tel que l’on est

Ici, votre enfant n’a pas besoin de rentrer dans une case.
Il peut être curieux, agité, silencieux, sensible, débordant, méfiant ou créatif.

L’objectif est de l’aider à se sentir plus en sécurité à l’intérieur, à mieux comprendre ce qu’il vit, et à s’appuyer sur ses propres ressources.

Si vous ressentez que cet accompagnement pourrait correspondre à votre enfant, vous pouvez me contacter pour échanger et voir ensemble si cela est juste pour lui.

​​